Diagnostik und Förderung

Wir arbeiten da am iPad und müssen Aufgaben lösen. Und wir haben dabei Kopfhörer auf! Wir müssen da immer auch Wörter zu Bildern schreiben.

Milena, Flex F

Worum es geht

Die Freiherr-vom-Stein-Schule setzt auf die individuelle Förderung von SchülerInnen. Um jedoch zu überprüfen, wo Kinder in einzelnen Lernbereichen überhaupt stehen, werden regelmäßig kleinere und größere Ermittlungen von Lernausgangslagen durchgeführt.

Die diagnostische Feststellung des Lernstandes, insbesondere in den Fächern Mathematik und Deutsch, ermöglicht es, die Kinder anschließend in verschiedenen Kompetenzbereichen zu fördern.
Die Gesamtkonferenz hat beschlossen, dass alle SchülerInnen 1-2x jährlich an der Online-Diagnose Grundschule des Westermann Verlages und der Hamburger Schreibprobe des vpm Verlages teilnehmen.
Zusätzlich zu diesen beiden Verfahren ermitteln die Lehrkräfte, auch in anderen Unterrichtsfächern, stetig die Lernausgangslage durch individuelle Möglichkeiten.
Die Ergebnisse der diagnostischen Feststellungen können im gemeinsamen Elterngespräch thematisiert werden.

Unsere Vision

Pädagogische Diagnostik und Fördermaßnahmen stehen in einem engen wechselseitigen Bedingungsgefüge. Sie ist grundlegender Teil der Zusammenarbeit mit SchülerInnen.